小学教員の8割が持ちコマに負担感理想と現実が乖離（教育新聞）

小学校教員の約8割が受け持ち授業数(持ちコマ数)の多さに負担を感じているという。現状の持ちコマ数は、教員たちが授業の質の維持や望ましいと考えるコマ数を上回っている。一方、中学校や高校の教員の間にも負担感は広がっているとのこと。